Они такие же, как все...
Ребенок-инвалид в семье - всегда тяжелое испытание, особенно для родителей. Одни до конца борются за счастье малыша. Другие не выдерживают - оставляют своего ребенка в роддоме, как только узнают об отклонениях; отправляют своих детей в интернат, только чтобы они не мешали им жить; или же со спокойной душой сдают в детские дома. Хуже судьбы для такого ребенка просто не придумаешь.
Вы когда-либо задумывались о том, как происходит процесс социализации особенных детей? Кто помогает этим семьям? Как дети адаптируются среди нас, как можем им помочь мы и можем ли? Попробуем разобраться в этом на примере нашего города.
Прежде всего семьям, где воспитываются дети-инвалиды, требуется поддержка. За этим они приходят в Центр социальной помощи семье и детям. Два раза в неделю дети и родители получают возможность общаться, делиться проблемами или же советами, опытом друг с другом. Они понимают, что не одиноки, и ситуация, в которой они находятся, небезнадежна. Организация готова оказать и любую юридическую помощь, помочь с получением путевок для детского отдыха. Специалисты стараются привлекать также детей из деревень, работают с районом: Барановский детский сад регулярно проводит праздники для детей-инвалидов, что действительно важно для семей, где общее несчастье.
Вспомните, как каждый из нас реагирует, когда мимо проходит человек, имеющий какого-либо рода физические особенности? Мы либо стараемся отвести глаза: кому-то стыдно, кто-то чувствует вину, кому-то просто неприятно, либо наоборот - выпучив глаза, рассматриваем этого человека как пришельца с другой планеты. Боюсь вспомнить о том, что некоторые мнят инвалидов кем-то вроде людей низшего сорта и считают своим долгом напомнить им об этом, обидеть. Почему? С детства нас ограждают от общения с детьми-инвалидами, с детства мы стараемся их избегать, с пренебрежением отходим в сторону, встречая. Все установки закладываются именно в детстве - и эта не исключение.
Двое особенных детей города занимаются в обычных детских садах. С какой целью объединяют обычных детей и детей, требующих дополнительного ухода?
Объединение - к лучшему
В детский сад "Березка" ходит второй особенный ребенок - шестилетний Захар. Воспитатель мальчика Александра Андреева говорит: - Я считаю, что пребывание здесь, у нас, положительно на него влияет: он тянется к другим детям, да и патологии у него не столь ярко выражены.
Споров много, но объединять группы будет полезно, ведь детям-инвалидам итак не просто адаптироваться в обществе, а если с детства разделять ребят, то у здоровых детей всегда будет предвзятое отношение к инвалидам. А если они будут вместе, да плюс еще и родители проявят благоразумие, то начнет проявляться сочувствие или позже даже помощь. Детям-инвалидам нужна поддержка, им нужно быть со всеми - они и так чувствуют себя ущемленными. Я считаю, объединение даже к лучшему, но обязательно нужно учитывать патологии детей.
КОММЕНТАРИЙ
Мы стараемся, чтобы у детей были совместные группы
Светлана Шмырева, специалист по социальной работе с детьми-инвалидами: - На этот вопрос мнения у всех разные, но мы стараемся, чтобы у детей постарше были совместные группы, чтобы они с другими детьми занимались, общались, чтобы им было легче по жизни идти. Конечно, прежде чем объединять детей, нужно учитывать и диагноз, индивидуально подходить. Например, девочка Варя с синдромом Дауна, которая ходит в обычный садик, - нормальный ребенок. Сейчас ей два года, пока не очень заметно, что она развивается иначе, чем ее сверстники. У нее просто меньше сопутствующих заболеваний, чем у других детей с подобным отклонением. Веселый ребенок, активный, общительный. Такого ребенка, я считаю, даже нужно отправлять в детский сад, но, конечно, агрессивного никто туда не возьмет.
СПРАВКА «ЗВ» В этом году в Центре социальной помощи семье и детям открылась группа для детей с синдромом Дауна дошкольного возраста.
