Школы на замке…
Новокузнецовская начальная школа была открыта около 30 лет назад, в то время село развивалось, наполняемость классов была большая. Со временем количество учеников стало уменьшаться, пока, наконец, не осталось только пять школьников…
Для организации подвоза школьников к месту обучения в различные районы Алтайского края в этом году поступит 27 автобусов. Они будут отправлены в те районы края, где проходит реорганизация школ. В некоторые из них будет выделено по 2-3 автобуса. Их доставят из Павлово (Нижегородская область) уже к 15 сентября. На сегодняшний день более десяти тысяч детей подвозят до школ.
В прошлом году в поселок Новокузнецовка приехала краевая комиссия с целью оптимизации расходов в системе образования. Изучив документы, осмотрев здание начальной школы, члены комиссии предложили школу закрыть, а детей возить на обучение в соседнее село - Карамышево.
После было проведено собрание родителей, а затем и общий сход села. Как ни тяжело было сельчанам принимать это решение, но ради того чтобы дети могли получить более качественное образование школу было решено закрыть. В конце июня 2010 года начальная Новокузнецовская школа прекратила свое существование.
С этого учебного года новокузнецовские школьники встают каждое утро в семь часов, садятся в новенький желтый автобус и едут девять километров в Карамышево на учебу.
Только в этом году в Алтайском крае было закрыто 47 малокомплектных школ, а по России число закрытых школ превысило три сотни. Какие-то школы «консервируют» до появления в них учеников, какие-то закрывают совсем. Несмотря на то, что решение о закрытии каждого учебного заведения принимается только с согласия жителей села, подобные решения вызывают акции протеста родителей и учителей. Стоит ли бояться оптимизации? Будут ли и дальше закрываться малокомплектные школы в нашем районе?
ТОЧКА ЗРЕНИЯ
Школы закрывать нельзя!
А.И. ОЩЕПКОВА, г. Змеиногорск: - Реструктуризация сельских школ вызывает массу вопросов. Как будет организовано питание детей в школе другого населенного пункта?
Всегда ли экономически выгодна организация подвоза по сравнению с обучением в своей школе? Кто будет следить за состоянием дорог, транспорта? Не получится ли так, что лет через пять, когда все эти новенькие автобусы придут в негодность, у администрации просто не будет средств их купить, а пострадают от этого дети? Если бы мой ребенок каждый раз ездил по нашим дорогам, хотя бы пять километров до соседнего села, я просто бы побоялась его отпускать и переехала в это село.
О.П. СИУМКИНА пос. Тушканиха: - У нас небольшое село, и если малокомплектные школы в крае будут и дальше закрывать, то скоро закроют и ту школу, где обучается мой ребенок. С одной стороны дети смогут получить более качественное образование, а с другой - это станет серьезным ударом для села.
МНЕНИЕ
Закроем школу - потеряем село
Татьяна Ивановна РАТУШЕВА, педагог ликвидированной начальной Новокузнецовской школы: - Оптимизация школ - процесс очень болезненный. С одной стороны, - в крупной школе дети получат более качественное образование (у нас не было уроков иностранного языка, информатики, которые положены по новому образовательному стандарту), лучшую материальную базу, новые знакомства, новых педагогов.
С другой – малыши-первоклассники вынуждены зимой вставать в семь часов утра и ехать на занятия в Карамышево. Ну и, наверное, ни для кого не секрет, что качество наших дорог оставляет желать лучшего…
Решение закрыть школу в поселке далось непросто. При встрече со мной многие родители учеников говорят, что планируют переехать в Карамышево, чтобы их дети не ездили в школу за девять километров.
Закрытие школы – большая потеря для нас… Оно может сыграть свою роль в исчезновении поселка.
Дети должны учиться в своем селе
Марина Николаевна Ауль, жительница поселка Тушканиха: - Пока мой ребенок учится в своем селе… Но уже в ближайшем будущем, скорее всего, ему придется посещать школу в поселке Октябрьский.
Магазин и школа – вот то немногое, что осталось от инфраструктуры нашего поселка. Сейчас в нашей школе учатся 15 детей, а в этом году в первый класс пошли всего три ребенка. Школа ведет и внеклассную работу, проводит праздники… Закрытие школы равносильно гибели Тушканихи как населенного пункта.
Тушканихинская школа всегда славилась качеством обучения, многие ее выпускники впоследствии стали медалистами. Неужели столь большие расходы нужны на содержание маленького домика в нашем поселке?
Над малокомплектными школами висит Дамоклов меч
Светлана Михайловна Гребенникова, директор Никольской средней школы: - В этом году реструктуризация должна была коснуться и нашей средней школы: перевод ее в основную. Это привело бы к тому, что пришлось бы начать возить детей на обучение в школу-интернат в село Саввушка…
Узнав об этом, родители организовали инициативную группу, которая изучила необходимые образовательные законы, написала письма о недопустимости смены статуса школы в различные инстанции.
В нашей школе есть все для получения качественных знаний, но маленькое количество учащихся для средней общеобразовательной школы: всего около 50 человек. Благодаря стараниям инициативной группы и администрации Змеиногорского района, наша школа сохранила свой статус. В этом году количество учеников увеличилось, и мы надеемся, что количество учеников больше не будет уменьшаться.
КОММЕНТАРИЙ
В этом учебном году школы закрываться не будут
Алла Александровна МАТУНОВА, председатель комитета администрации Змеиногорского района по образованию и делам молодежи:
- Причин, по которым началась оптимизация расходов в системе образования Змеиногорского района, очень много. Главные из них: сокращение количества учащихся в сельских школах (фактическая наполняемость классов намного меньше, чем плановая), переход на новую систему оплаты труда учителей, нормативное подушевое финансирование, переход в следующем году на новые федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения в начальной школе, которые предполагают организацию внеурочной деятельности учащихся в объеме до десяти недельных часов, что практически невозможно в малокомплектной начальной школе.
Оптимизация касается не только образовательных учреждений, но и всей административной системы. Взять, к примеру, школу в селе Предгорное: там в большом двухэтажном здании обучаются всего девять детей. А любое помещение требует затрат на содержание: это прежде всего ремонт, отопление и др. Поэтому было предложено разместить в одном здании школу, почтамт, фельдшерско-акушерский пункт и, возможно, Дом культуры.
В течение последних трех лет у нас в районе было закрыто три школы - в поселках Варшава, Новохарьковка, Новокузнецовка, причем первые две пока «законсервированы». Детей, обучавшихся в них, возят в соседние, более крупные школы.
Да, у нас в районе есть проблемы с качеством дорог, их плохой проходимостью, но, тем не менее, это не должно сказаться на образовательном процессе. Наша главная задача – обеспечение учащихся качественным образованием независимо от места их жительства. Эту задачу необходимо решать уже сейчас. При правильной организации подвоза детей в базовые школы должно повыситься и качество их образования. Результаты единого государственного экзамена в 2009 году показали что качество образования было выше в тех школах, где в старших классах обучается большее количество детей.
В связи с переходом на новые образовательные стандарты в этом учебном году планируется перевести все семь начальных школ Змеиногорского района в филиалы базовых школ, что позволит их сохранить.
КСТАТИ
Главное – качество образования
На официальном сайте Алтайского края (www.altairegion22.ru) идет дискуссия, посвященная проблемам малокомплектных школ, где задать свой вопрос представителям администрации края может любой желающий. Вот один из таких вопросов.
Красников Андрей Иванович: - В связи с резким снижением рождаемости в селах возникла угроза реорганизации сельских школ, даже возможно их закрытие. Все это, как следствие, приведет к расформированию и населенных пунктов, что, собственно, уже и было несколько раньше. Сегодня мы помним о многих деревнях и селах, существовавших когда-то в нашем районе. Считаю нецелесообразным и использование автобуса для подвоза детей к общеобразовательному учреждению, так как отсутствие безопасного дорожного сообщения приведет к многочисленным проблемам. Вопрос: как в сегодняшних условиях в сельской местности сделать доступным систему образования для всех желающих? Где трудоустроить большую массу педагогов, оставшихся без работы? Что необходимо предпринять для сохранения социальной инфраструктуры села (школы, библиотеки, медпункты, администрации сельсоветов)?
Отвечает Александр Николаевич Слажнев, заместитель начальника управления края по образованию и делам молодежи: - Уважаемый Андрей Иванович! Реструктуризация сети образовательных учреждений не является разовой кампанией. Основным критерием изменения статуса школ должно быть не экономия средств, а повышение качества образования. Данный процесс потребовал дополнительных вложений в образовательные учреждения для укрепления их материальной базы, создания необходимых и достаточных условий для организации полноценного образовательного учреждения. Это приобретение учебно-лабораторного оборудования, компьютеризация и подключение школ к Интернету, приобретение школьных автобусов. Реализация программы "Школьный автобус" требует дополнительных затрат, связанных с обеспечением безопасности на школьных автобусных маршрутах. В практике работы школ края есть примеры размещения социальной инфраструктуры на свободных площадях образовательных учреждений. Учителям, сокращенным в ходе реструктуризации учреждений образования, будут предложены вакансии, имеющиеся в других учреждениях образования. В случае отсутствия таковых сокращенные педагоги будут поставлены на учет в территориальных центрах занятости. При отсутствии возможности трудоустройства учителей по специальности им будет предложена профессиональная переподготовка.
