Ещё "походим по граблям"?
"Весь мир отказался от ЕГЭ, а Россия решила походить по граблям", - читаем новость на сайте информационного агентства "Амител" от 26 мая. Практика мировой системы образования показала, что через ЕГЭ прошли многие страны. Впервые ЕГЭ был введён во Франции в 1966 году, но уже в 1971 году французы отказались от него. Студенты перестали отвечать реальным требованиям, и в вузы попало много случайных людей, которых стали отчислять. От системы ЕГЭ отказались и американцы, которые её активно поддерживали все 90-е годы и которые "завезли" эту систему в Россию. В 2009 году Президент США отменил итоговое тестирование и предложил конгрессу решить вопрос по возврату традиционной системы сдачи экзаменов. Что или кто заставляет Россию "держаться" за ЕГЭ, ведь его результатами многие недовольны. Да что скрывать, результаты ЕГЭ ежегодно ломают судьбы выпускникам. Что думают о ЕГЭ наши земляки? В чём видят его плюсы и минусы? Нужно ли, по мнению наших респондентов, отказываться от Единого госэкзамена?
Единый государственный экзамен в РФ считается одновременно как завершающим, итоговым экзаменом в общеобразовательных учреждениях, так и вступительным для всех абитуриентов, поступающих в вузы.
Образование стало доступнее
Галина КОЛТУНОВА, ветеран педагогического труда: - Я полностью за единый государственный экзамен по одной простой причине: в первый же год проведения ЕГЭ на 15 процентов увеличилось число выпускников, поступивших в столичные вузы из отдалённых уголков страны - с периферии. То есть нашим детям стало доступнее образование в вузах, которые входят в число лучших образовательных учреждений мира. Это огромный плюс итогового тестирования, который перекрывает многие минусы.
Я разделяю мнение, что, как и всякую отрасль, систему ЕГЭ нужно совершенствовать. Во-первых, психологически готовить выпускников к этому ответственному испытанию, чтобы они не входили в ступор во время проведения экзаменов. Во-вторых, постоянно пересматривать уровни сложности ЕГЭ. Мне очень понравилось, что в качестве одного из заданий ввели сочинение по литературе. Возможно, дети будут больше читать, зная, что им придётся работать на экзамене с содержанием литературных произведений. Эксперты поняли, что проставить "+" или "-" в тесте на экзамене по такому предмету, как литература, недостаточно, нужно уметь формулировать свою мысль.
Раньше работать было интереснее
Александр РЫБКИН, житель пос.Октябрьский, ветеран педагогического труда, отличник народного просвещения: - Главным достоинством традиционных экзаменов являлось то, что выпускник, взяв экзаменационный билет, логически размышлял, думал. Он строил свой ответ последовательно, переходя от общего к частному. Было легко оценивать знания, исходя из полноты или недостаточности ответа. Тем же ученикам, которые проявляли себя в учебе не очень хорошо, но старались, педагоги делали снисхождение и "вытягивали" их уточняющими вопросами. Сейчас при сдаче ЕГЭ это сделать невозможно.
Мне не нравится система ЕГЭ ещё и тем, что она безнадёжно отупляет нашу молодёжь. Несколько десятилетий назад способных детей было намного больше. Они добросовестно учили школьный материал, усваивали его, с ними было интересно работать учителям. А сейчас достаточно в тестах поставить галочки в нужном месте и не думать.
Страдает психика детей
Виктория КОЗЫРЕВА, мама выпускника: - Я почти полностью не одобряю ЕГЭ. Выпускники сосредоточивают своё внимание не на сознательном отношении к учёбе, а на том, что им придётся сдавать экзамены "машине". Эта мысль держит их в постоянном напряжении. Отсюда у них тревожный сон, рассеянность, потеря аппетита.
Волнение на детей нагнетается ещё искусственно. Камеры, стоящие в кабинетах, где проходят экзамены, применение металлоискателей, снующие то туда, то сюда полицейские не лучшим образом влияют на психику школьников. Перед экзаменом учителя только и объясняют детям, как вести себя во время ЕГЭ, чего нельзя делать, что можно, а усиленная подготовка к экзамену уходит на второй план. Такого не было во время экзамена, когда учитель с учеником общался тет-а-тет.
Плюсом ЕГЭ является возможность стать студентом того или иного учебного заведения без повторных вступительных экзаменов. Однако в некоторых вузах для абитуриентов всё же проводят экзамены.
Нужно ли отказываться от проведения ЕГЭ, решать не нам. Результаты экзаменов ежегодно подводят эксперты, анализируют процедуру их прохождения. Наши дети лишь поставлены в те образовательные рамки, в которых бывает сложно достичь желаемого результата.
Отменять ЕГЭ не стоит
Ася КИРЕЕВА, выпускница школы №3: - В этом году я оканчиваю школу и буду сдавать четыре экзамена в форме ЕГЭ - два обязательных и два выборочных. Сами тесты, если к ним ответственно готовиться, не слишком сложные. Но те меры, которые предпринимаются в процессе приготовления к экзаменам, повергают школьников в шок. Перед экзаменом проводят доскональный осмотр выпускника. Это снижает самооценку, ведь ученики - не преступники. Видеонаблюдение способствует постоянному ощущению того, что за тобой следят. Считаю, что всё это лишнее. Мы просто хотим достойно окончить школу, без волнений и переживаний.
